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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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大皖新闻讯近日，浙江省杭州市萧山区有着百年校史的大桥小学第四届阅读嘉年华活动温情启幕。中国作家协会会员、素有“童谣大王”美誉的儿童文学作家李秀英，与同为中国作协会员的一级作家、安徽省作协副主席许诺晨（笔名诺米姐姐）这对皖籍母女作家受邀走进校园，与近800名小读者面对面交流，分享阅读与写作的乐趣，以实际行动践行全民阅读理念，在孩子们心中播撒下爱读书、勤写作的种子。

活动现场，李秀英的登场亲切又暖心。她笑着向同学们自我介绍，既是作家李秀英，也是大家喜爱的诺米姐姐的妈妈。当提到自己创作的儿歌《在一起》入选教育部统编《语文》教材时，台下瞬间沸腾，同学们纷纷举手表示读过这首充满童趣的作品。在李秀英带领下，全场齐声朗诵“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起……”熟悉的语句回荡在风雨操场，也唤起了孩子们初入校园时的美好记忆。随后，李秀英向小读者们分享诺米姐姐的成长故事，鼓励孩子们多读书、勤写作。她说女儿今天能成为小朋友们喜爱的“大作家”，正是满满一架架图书滋养出的成果。最后，李秀英欣然邀请女儿许诺晨登台，将现场的热情推向新的高潮。

作为深受小读者喜爱的儿童文学作家，许诺晨一登场便放下“名家”架子，以童年成长中的“糗事”为切入点，瞬间拉近了与同学们的距离。幽默风趣的分享引得现场笑声阵阵，同学们目光紧紧追随着她。分享中，许诺晨毫无保留地送出阅读写作“法宝”：她告诉同学们兴趣是探索文学世界的最好老师，要找到适合自己的写作方法；揭秘“凤头、猪肚、豹尾”的写作秘诀，帮助大家构筑精彩文章；还贴心建议养成写日记、勤摘抄的习惯，让日常积累成为写作的底气。互动环节里，亲笔签名的名信片点燃了全场热情，大家踊跃举手提问，许诺晨耐心解答，将满满的写作“干货”倾囊相授。

此次“名家进校园”活动，不仅是一场洋溢童趣与墨香的文学盛宴，更是母女作家躬身践行全民阅读的生动写照。业余时间深耕幼儿及青少年文学创作与阅读推广多年的李秀英，已出版儿童文学专著70余部、启智类图书300余册，作品斩获中国出版政府奖、全国优秀少儿图书奖、全国优秀畅销书奖等国家级重要奖项二十余次；女儿许诺晨同样硕果累累，出版《完美一跳》《百年仁心》以及“烽火少年传奇””紧急救援”“淘气大王董咚咚”“明星班长左拉拉”等系列作品70余部，荣获冰心儿童图书奖、安徽文学奖等重要奖项，同时入选“中国好书”“中国童书榜优秀童书”等诸多荣誉榜单。母女二人深耕儿童文学沃土，用温润的文字搭建起孩子与阅读之间的桥梁。

全民阅读的持续推进，为书香社会建设注入了强劲动力。李秀英与许诺晨母女携手走进校园，正是以真挚行动响应号召，让缕缕书香浸润少年时光。这场温暖而生动的文学交流，必将在孩子们心中悄悄扎根，终将绽放为热爱阅读、勤于写作的繁花，为全民阅读的深入推广贡献力量。

大皖新闻记者李燕然

编辑崔恒

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