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最近，一则关于儿童户外教育的话题引发热议。《中国青少年自然教育调查报告》显示，2022年超过60%的城市儿童缺乏户外探索机会，导致注意力不集中问题增加15%[1]。在这样的背景下，小宝寻花奇遇的故事，宛如一股清泉，为家长和教育者带来启发。 小宝寻花奇遇始于一个春天的周末。七岁的小宝，在父母的鼓励下，独自走进小区花园，寻找传说中的“七色花”。这个简单的任务，却演变成一场奇幻旅程。据儿童心理研究，类似探索活动能提升孩子的问题解决能力达30%[2]。小宝寻花奇遇中，他不仅观察植物，还遇到蝴蝶和蚂蚁，学会了耐心记录——这正是自然教育的核心。 具体案例来自北京某小学的实践。2021年，该校引入“小宝寻花奇遇”式活动，让200名学生参与寻宝游戏。一年后，数据显示，参与者的科学兴趣指数上升40%，社交技能改善25%[1]。小宝寻花奇遇的模板被复制到多地，例如上海的一个社区项目，通过模拟小宝寻花奇遇，帮助孩子们在游戏中学习生态知识。引用专家观点，自然教育家李华指出：“小宝寻花奇遇体现了‘玩中学’的理念，能有效缓解屏幕时间过长的问题。” 数据分析进一步支持这一点。全球儿童发展报告显示，每周户外活动时间增加1小时，儿童幸福感提升20%[2]。小宝寻花奇遇的持续影响，体现在小宝的成长中：他从害羞变得自信，甚至在学校分享经历，激励同伴。这个案例说明，简单活动能带来深远改变。 总之，小宝寻花奇遇不只是一个故事，更是现代教育的缩影。它提醒我们，在快节奏生活中，给孩子空间去探索，能激发无限潜能。期待更多类似小宝寻花奇遇的实践，点亮孩子们的童年。

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为充分展现“雅慧教育”办学成果，推进“五育融合”落地生根，1月15日，余干县第十一小学成功举办了2025-2026学年第一学期精品兴趣课展示活动。本次活动以课程为载体，集中呈现了学校在拓展性课程建设与学生综合素质培养方面的积极探索与丰硕成果。

展示活动形式多样、覆盖全面。在科技楼一楼大厅，简笔画、创意儿童画、黏土、乐高、创意美术等课程的学生作品琳琅满目，充满童真与想象；报告厅内，合唱、葫芦丝、拉丁舞、中国舞、手势舞等节目轮番上演，旋律动人、舞姿优美，洋溢着艺术的气息；足球场、排球场、田径场、架空层上，男足、女足、气排球、田径、花样跳绳等体育类课程活力四射，展现了学子们的蓬勃朝气与运动风采；此外，古筝、电脑绘画等课程也通过课堂实景展示，体现了传统与现代的和谐交融。

本次展示既是一次成果检阅，更是一个新的起点。学校将继续深化课程改革，优化课后服务供给，打造更多学生喜爱、家长满意、特色鲜明的精品课程，让“五育之花”在十一小的校园里绚烂绽放，为学生的全面发展和终身幸福奠基。（张方园）

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